Treinamento de brigada de incendio
View more presentations from telasnorte1.
quarta-feira, 18 de agosto de 2010
sexta-feira, 13 de agosto de 2010
AGITA GALERA
Senhor(a)Diretor (a)
Enviamos no link apostilas norte1 , arquivo contendo uma coletânea de jogos e brincadeiras populares, tema abordado na Videoconferencia sobre o Agita Galera 2010, realizada no dia 4 de agosto, p.passado.
Solicitamos que esta coletânea seja divulgada na Escola com a finalidade de subsidiar o plano de ações pontuais do dia do Agita Galera, a ser entregue à Comissão do Agita Galera na D.E., até o dia 20 de agosto próximo.
Informamos que este arquivo será disponibilizado também, em breve, no site do Agita Galera, no ícone material de apoio.
Agradecemos as providências.
Maria Elisa Kobs Zacarias
Equipe técnica de Educação Física da CENP/SEE
Enviamos no link apostilas norte1 , arquivo contendo uma coletânea de jogos e brincadeiras populares, tema abordado na Videoconferencia sobre o Agita Galera 2010, realizada no dia 4 de agosto, p.passado.
Solicitamos que esta coletânea seja divulgada na Escola com a finalidade de subsidiar o plano de ações pontuais do dia do Agita Galera, a ser entregue à Comissão do Agita Galera na D.E., até o dia 20 de agosto próximo.
Informamos que este arquivo será disponibilizado também, em breve, no site do Agita Galera, no ícone material de apoio.
Agradecemos as providências.
Maria Elisa Kobs Zacarias
Equipe técnica de Educação Física da CENP/SEE
terça-feira, 10 de agosto de 2010
ENCONTRO PREPARATÓRIO PARA O DIA DO SARESP
ENCONTRO PREPARATÓRIO PARA O DIA DO SARESP
DIRETORES E PROFESSORES COORDENADORES
DATA: 11/08/2010
HORÁRIO: das 8h30 às 12h30 – Turma 1
das 13h30 às 17h30 – Turma 2
LOCAL: CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO - UNIDADE PIRITUBA – Avenida Raimundo Pereira de Magalhães, 3305
Centro - Pirituba - São Paulo - SP
CEP: 05145-200
PAUTA
Turma 1 Turma 2 ATIVIDADES RESPONSÁVEIS
8h30 13h30 Momento de Reflexão
8h40 13h40 Abertura Dirigente Regional de Ensino - Michel Abou Assali
9h00 14h00 Apresentação SARESP / 2009: Resultados Supervisor Coordenador do SARESP - Militino Roza
9h30 14h30 Vídeos Institucionais
9h45 14h45 CAFÉ
10h00 15h00 Análise dos Relatórios Pedagógicos – SARESP / 2009:
Ciclo I, Língua Portuguesa, Matemática, História e Geografia Professores Coordenadores da Oficina Pedagógica
11h20 16h20 OFICINAS:
Análise do Relatório da Escola
Plano de Ações Divisão das escolas por sala
12h20 17h20 AVALIAÇÃO DO ENCONTRO
ROTEIRO PARA O PLANO DE AÇÕES DA ESCOLA NO DIA DO SARESP
Os itens relacionados abaixo são sugestões que poderão ser desenvolvidas no DIA DO SARESP conforme a realidade da Unidade Escolar.
1. Apresentação dos Vídeos Institucionais;
2. Análise das Matrizes de Referência para a Avaliação do SARESP nas diversas disciplinas;
3. Análise do Boletim da Unidade Escolar;
4. Análise Pedagógica do Nível de Proficiência da Unidade Escolar – situar no Sistema de Educação do Estado de São Paulo;
5. Análise do Relatório Pedagógico das disciplinas avaliadas em 2009: análise das questões do SARESP por área de conhecimento;
6. Ações de Intervenção a serem desenvolvidas pelo grupo gestor e professores para avanço de nível em que a escola se encontra;
7. Elaboração de um plano de ação a ser desenvolvido nas HTPCs, com vistas a melhoria do trabalho didático pedagógico em sala de aula.
Os vídeos institucionais e material de apoio do SARESP se encontram nos sites da Secretaria de Estado da Educação:http://www.educacao.sp.gov.br/ (link SARESP/2010) e Rede do Saber: http://www.rededosaber.sp.gov.br/portais/ (link DIA DO SARESP).
Outros materiais para apoio:
Matrizes de Referência para Avaliação do SARESP: Documento Básico e por disciplinas.
Relatório Pedagógico – SARESP / 2008 e 2009
Relatório Sumário Executivo / SARESP 2009
Caderno do Gestor – SARESP/2009
Cadernos do Professor e do Aluno
DIRETORES E PROFESSORES COORDENADORES
DATA: 11/08/2010
HORÁRIO: das 8h30 às 12h30 – Turma 1
das 13h30 às 17h30 – Turma 2
LOCAL: CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO - UNIDADE PIRITUBA – Avenida Raimundo Pereira de Magalhães, 3305
Centro - Pirituba - São Paulo - SP
CEP: 05145-200
PAUTA
Turma 1 Turma 2 ATIVIDADES RESPONSÁVEIS
8h30 13h30 Momento de Reflexão
8h40 13h40 Abertura Dirigente Regional de Ensino - Michel Abou Assali
9h00 14h00 Apresentação SARESP / 2009: Resultados Supervisor Coordenador do SARESP - Militino Roza
9h30 14h30 Vídeos Institucionais
9h45 14h45 CAFÉ
10h00 15h00 Análise dos Relatórios Pedagógicos – SARESP / 2009:
Ciclo I, Língua Portuguesa, Matemática, História e Geografia Professores Coordenadores da Oficina Pedagógica
11h20 16h20 OFICINAS:
Análise do Relatório da Escola
Plano de Ações Divisão das escolas por sala
12h20 17h20 AVALIAÇÃO DO ENCONTRO
ROTEIRO PARA O PLANO DE AÇÕES DA ESCOLA NO DIA DO SARESP
Os itens relacionados abaixo são sugestões que poderão ser desenvolvidas no DIA DO SARESP conforme a realidade da Unidade Escolar.
1. Apresentação dos Vídeos Institucionais;
2. Análise das Matrizes de Referência para a Avaliação do SARESP nas diversas disciplinas;
3. Análise do Boletim da Unidade Escolar;
4. Análise Pedagógica do Nível de Proficiência da Unidade Escolar – situar no Sistema de Educação do Estado de São Paulo;
5. Análise do Relatório Pedagógico das disciplinas avaliadas em 2009: análise das questões do SARESP por área de conhecimento;
6. Ações de Intervenção a serem desenvolvidas pelo grupo gestor e professores para avanço de nível em que a escola se encontra;
7. Elaboração de um plano de ação a ser desenvolvido nas HTPCs, com vistas a melhoria do trabalho didático pedagógico em sala de aula.
Os vídeos institucionais e material de apoio do SARESP se encontram nos sites da Secretaria de Estado da Educação:http://www.educacao.sp.gov.br/ (link SARESP/2010) e Rede do Saber: http://www.rededosaber.sp.gov.br/portais/ (link DIA DO SARESP).
Outros materiais para apoio:
Matrizes de Referência para Avaliação do SARESP: Documento Básico e por disciplinas.
Relatório Pedagógico – SARESP / 2008 e 2009
Relatório Sumário Executivo / SARESP 2009
Caderno do Gestor – SARESP/2009
Cadernos do Professor e do Aluno
quinta-feira, 5 de agosto de 2010
FÍSICA PARA TODOS
PALESTRA: “ELEMENTAR MINHA CARA PARTÍCULA”
PALESTRANTE: MARINA NIELSEN
A palestra discorrerá sobre os constituintes dos átomos, prótons, nêutrons e elétrons que foram, por muito tempo, considerados partículas elementares. Hoje em dia, acredita-se que apenas os elétrons sejam elementares, pois os prótons e nêutrons são constituídos de outras partículas chamadas quarks.
Data: 07 de agosto de 2010 às 15h
Local: B.P. Mário Schenberg Rua Catão, 611 – Lapa – Fones: 3675-1681 e 3672-0456
e-mail: bcsp.mschenberg@prefeitura.sp.gov.br
PALESTRANTE: MARINA NIELSEN
A palestra discorrerá sobre os constituintes dos átomos, prótons, nêutrons e elétrons que foram, por muito tempo, considerados partículas elementares. Hoje em dia, acredita-se que apenas os elétrons sejam elementares, pois os prótons e nêutrons são constituídos de outras partículas chamadas quarks.
Data: 07 de agosto de 2010 às 15h
Local: B.P. Mário Schenberg Rua Catão, 611 – Lapa – Fones: 3675-1681 e 3672-0456
e-mail: bcsp.mschenberg@prefeitura.sp.gov.br
sexta-feira, 30 de julho de 2010
terça-feira, 27 de julho de 2010
Colégio Vértice, primeiro colocado no Enem, dá dicas para ser o melhor
O levantamento do Enem é uma ferramenta importante para avaliar a qualidade das instituições de ensino e serve de referência para muitos pais decidirem onde matricular seus filhos. Especialistas ouvidos por VEJA SÃO PAULO, porém, ressaltam que o ranking não deve ser o único critério adotado. “É fundamental analisar o currículo oferecido”, diz o economista Claudio de Moura Castro. “Um jovem que ambiciona trilhar uma carreira concorrida, como direito, poderá se frustrar se optar por uma escola que privilegia as artes e o esporte.” A orientação pedagógica, a disciplina e a localização são outros quesitos que devem ser muito bem analisados pelos pais. A seguir, dez lições da escola campeã no link abaixo :
sexta-feira, 25 de junho de 2010
Replanejamento - SARESP
1.Matrizes de referência para a Avaliação - documento Básico - Saresp - Ensino Fundamental e Médio - ACESSAR O MATERIAL - CLIQUE ABAIXO http://saresp.fde.sp.gov.br/2010
2 DOCUMENTOS LEGAIS - ACESSAR O MATERIAL - CLIQUE ABAIXO
Resolução do Saresp 2010 -
http://saresp.fde.sp.gov.br/2010/Pdf/4_Resolucao_SARESP_2010.pdf
Decreto nº 54.253 e Modelo de Convênio
http://saresp.fde.sp.gov.br/2010/Pdf/5_Decreto_54253_17-04-09.pdf
Decreto nº 55.864
http://saresp.fde.sp.gov.br/2010/Pdf/6_DECRETO_N_55.864_Saresp2010.pdf
_______________________________________________________________________
Orientações 2010 – supervisora Lúcia
resolução SE 92 - 08/12/2009 -
Resolução SE 93, de 8-12-2009 –
resolução CENP 1 - 11/01/2010 -
2 DOCUMENTOS LEGAIS - ACESSAR O MATERIAL - CLIQUE ABAIXO
Resolução do Saresp 2010 -
http://saresp.fde.sp.gov.br/2010/Pdf/4_Resolucao_SARESP_2010.pdf
Decreto nº 54.253 e Modelo de Convênio
http://saresp.fde.sp.gov.br/2010/Pdf/5_Decreto_54253_17-04-09.pdf
Decreto nº 55.864
http://saresp.fde.sp.gov.br/2010/Pdf/6_DECRETO_N_55.864_Saresp2010.pdf
_______________________________________________________________________
Orientações 2010 – supervisora Lúcia
resolução SE 92 - 08/12/2009 -
Resolução SE 93, de 8-12-2009 –
resolução CENP 1 - 11/01/2010 -
BIBLIOGRAFIA AVALIAÇÃO
CADERNO DO GESTOR – VOLUME 1 – 2009 (IDESP)
CADERNO DO GESTOR – VOLUMES 1 (Organização do Trabalho do Professor Coordenador) E 2 (Avaliação) - 2008
http://www.crmariocovas.sp.gov.br/prp_l.php?t=001
Autonomia da escola: um reexame. José Mário Pires Azanha. Série Idéias n.16, São Paulo: FDE, 1993. p. 37-46.Proposta pedagógica e autonomia da escola . José Mário Pires Azanha. A Escola de Cara Nova /Planejamento, São Paulo: SE/CENP, 2000. p.18-24.A construção da proposta pedagógica da escola. A escola de cara nova. Planejamento 2000, São Paulo: SE/CENP, 2000. p.10-17.Como transformar a rotina em desafio?. Eny Maia. Acesso: revista de educação e informática n.14, São Paulo: FDE, dez. 2000. p. 19 -28.A construção do projeto pedagógico na escola de 1º grau Selma Garrido Pimenta. Série Idéias n. 8, São Paulo: FDE, 1998. p. 17-24.A construção da proposta educacional e do trabalho coletivo na unidade escolar. José Cerchi Fusari. Série Idéias n.16, São Paulo: FDE, 1993. p. 69-77.Significado e pressupostos do projeto pedagógico. Terezinha Azerêdo Rios. Série Idéias n.15, São Paulo: FDE, 1992. p. 73-77.A eficácia das escolas não se mede: ela se constrói, negocia-se, pratica-se e se vive. Monica G. Thurler. Série Idéias n.30, São Paulo: FDE, 1998. p. 175-192.Rever o quê, mudar por quê. Luiz Carlos de Menezes, Revista Acesso, Revista Acesso: revista de educação e informática, n.14, São Paulo: FDE, dez. 2000. p. 29-34Formação disciplinar e desenvolvimento de competências na Educação Básica. Luiz Carlos de Menezes. Projeto Escola nas Férias: mais uma oportunidade de aprender, subsídios, São Paulo: SE/CENP, 1998. p.7-12.Projeto pedagógico e projeto de informática. João Ribeiro. Revista Acesso: revista de educação e informática n.14, São Paulo: FDE, dez. 2000. p. 35 -38 Proposta pedagógica. Reorganização da Trajetória Escolar no Ensino Fundamental: classes de aceleração; proposta pedagógica curricular, São Paulo: SE/FDE, 1997. p. 7-18.Hora de Trabalho Pedagógico Coletivo - HTPC. Artigo da Publicação: Cartas aos professores coordenadores pedagógicos. São Paulo: SE/CENP, 1999. p. 53-61.Conexão entre gestão escolar e proposta pedagógica na escola Trecho de debate com Helenice Maria Muramoto e Madza Julita Nogueira. Série Idéias n. 15, São Paulo: FDE, 1992. p. 69-72.Uma reflexão conjunta sobre o cotidiano da escola de Primeiro Grau. Elaine Maria Salles Landell de Moura. Série Idéias n. 8, São Paulo: FDE, 1998. p. 25-31.O planejamento do trabalho pedagógico: algumas indagações e tentativas de respostas. José Cerchi Fusari. Série Idéias n. 8. São Paulo: FDE, 1998. p.44-53.
---- voltar ao topo ---------------------------------------------------------------------------
Links
Planejamento escolar 2010Traz orientações para a realização do Planejamento Escolar em 2010 e informações sobre Programas e Ações da Secretaria da Educação de São Paulo.http://cenp.edunet.sp.gov.br/planejamentoescolar2010/São Paulo Faz Escolahttp://www.rededosaber.sp.gov.br/contents/SIGS-CURSO/sigscFront/default.aspx?SITE_ID=25&SECAO_ID=447Nas páginas deste Site encontram-se as Propostas Curriculares (Ensino Fundamental e Ensino Médio) para o Estado de São Paulo, documento de orientações para a gestão do currículo na escola dirigido especialmente às Unidades Escolares e aos dirigentes e gestores, além de, vídeos, notícias, atividades didáticas do professor e dos alunos para as aprendizagens específicas dos conteúdos de cada disciplina.Planejamento: da intenção à ação concretahttp://www.crmariocovas.sp.gov.br/prp_a.php?t=018O processo de planejamento é um momento precioso de reflexão coletiva, no qual a escola tem a oportunidade de exercer sua autonomia. Sob a liderança do diretor e do coordenador pedagógico, ele envolve todos os segmentos da escola - professores, funcionários, pais e alunos, para traçar a arquitetura do novo ano e lançar as bases da construção do saber que se processará por todo o período letivo. É também no planejamento que a escola constrói, passo a passo, sua identidade, transformando intenções em ações concretas.
http://www.udemo.org.br/Replanejamento%202008.htm
Replanejamento das Escolas
No intuito de auxiliar os professores coordenadores e Diretores de Escola no replanejamento, inserimos alguns artigos oriundos de Revistas do Projeto Pedagógico da UDEMO, para possível utilização nesse período de trabalho nas escolas
A Sociedade da Aprendizagem e o Desafio de Converter Informação em Conhecimento
Leitura e Matemática
Um Modelo de Prioridades Educacionais numa Sociedade de Informação
Para Aprender a Ensinar e Avaliar
Avaliar para Ensinar Melhor
Todas as Leituras
http://revistaescola.abril.com.br/planejamento-e-avaliacao/planejamento/planejamento-nao-deixe-depois-424782.shtml
Planejamento: não deixe para depois
Reunimos as melhores matérias que NOVA ESCOLA já publicou sobre planejamento escolar. E conversamos com duas especialistas no assunto
()
WriteAutor('');
Planejamento é a palavra-chave para um projeto pedagógico bem-sucedido. Algumas escolas já se adiantam e começam a preparar as estratégias ainda em dezembro. Outras esperam o começo do ano, quando as baterias já estão recarregadas pelo recesso das Festas. Não importa em que período a sua escola vai realizar o planejemento, algumas questões podem ajudar você a se lembrar do que deve constar do seu cronograma. "Mais que o planejamento, a avaliação de seu andamento precisa estar na rotina semanal de trabalho do corpo diretivo", comentam as "parceiras" Cláudia Zuppini e Silvana Tamassia, respectivamente diretora e assistente pedagógica da EMEIEF Cata Preta em Santo André. Ouça a entrevista que elas concederam à jornalista Karina Yamamoto em que listam os principais objetivos do planejamento e algumas estratégias para que ele seja um sucesso. Quer saber mais sobre assunto? Confira ainda outras reportagens já publicadas pela revista NOVA ESCOLA sobre planejamento: - Vamos estudar juntos? Ao colocar seus alunos para trabalhar em grupo, eles troquem informações e melhorem a socialização - Trabalho de todos e de cada um Como organizar uma jornada pedagógica consequente - Quatro razões para fazer da rotina sua aliada Você e a turma só têm a ganhar se seu cotidiano for bem planejado, com metas e horários definidos - Planejamento e correção de fluxo É importante envolver toda a rede, inclusive os professores de classe. - Avaliação de final de ano Ela é aliada de quem quer deixar o planejamento do próximo ano ainda mais afinado. - Planejamento de campeão Como o planejamento pedagógico ajudou uma escola do Rio a alcançar os melhores resultados da Prova Brasil. - Ensinar bem é saber planejar O planejamento deve estar presente em todas as atividades escolares.
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12621%3Apublicacoes-do-profuncionario&catid=195%3Aseb-educacao-basica&Itemid=859
1. MANUAL DE ORIENTAÇÕES GERAIS
2.FORMAÇÃO PEDAGÓGICA
FUNCIONÁRIO DA ESCOLA: CIDADÃO, EDUCADORES, PROFISSIONAIS E GESTORES
EDUCADORES E EDUCANDOS: TEMPOS HISTÓRICOS
HOMEM, PENSAMENTO E CULTURA: ABORDAGEM FILOSÓFICA E ANTROPOLÓGICA
RELAÇÕES INTERPESSOAIS: ABORDAGEM PSICOLÓGICA
EDUCAÇÃO, SOCIEDADE E TRABALHO: ABORDAGEM SOCIOLÓGICA DA EDUCAÇÃO
GESTÃO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR
3. FORMAÇÃO TÉCNICA COMUM ÀS QUATRO HABILITAÇÕES:
INFORMÁTICA BÁSICA
PRODUÇÃO TEXTUAL NA EDUCAÇÃO ESCOLAR
DIREITO ADMINISTRATIVO E DO TRABALHO
3.1. FORMAÇÃO TÉCNICA EM GESTÃO ESCOLAR
TRABALHO ESCOLAR E TEORIAS ADMINISTRATIVAS
GESTÃO DEMOCRÁTICA NOS SISTEMAS E NA ESCOLA
ADMINISTRAÇÃO DE MATERIAIS
3.2 FORMAÇÃO TÉCNICA EM MULTIMEIOS DIDÁTICOS
TEORIAS DA COMUNICAÇÃO
AUDIOVISUAIS, ARTE, TÉCNICA E LINGUAGEM
BIBLIOTECA ESCOLAR
OFICINAS CULTURAIS
INFORMÁTICA APLICADA À EDUCAÇÃO
INFORMÁTICA APLICADA ÀS ARTES
3.3 FORMAÇÃO TÉCNICA EM MEIO AMBIENTE E MANUTENÇÃO DA ESTRUTURA ESCOLAR
MEIO AMBIENTE, SOCIEDADE E EDUCAÇÃO
EQUIPAMENTOS HIDRÁULICOS E SANITÁRIOS
EQUIPAMENTOS E MATERIAIS DIDÁTICOS
3.4 FORMAÇÃO TÉCNICA EM ALIMENTAÇÃO ESCOLAR
ALIMENTAÇÃO E NUTRIÇÃO NO BRASIL
ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL E SUSTENTÁVEL
POLÍTICAS DE ALIMENTAÇÃO ESCOLAR
PLANEJAMENTO E PREPARO DE ALIMENTOS
CADÁPIOS SAUDÁVEIS
3.5 Habilitações: “Infra-Estrutura Escolar” e “Gestão Escolar”
· Equipamentos e materiais didaticos
· Estatistica aplicada a educacao
· Higiene e Seguranca nas Escolas
· Técnicas de redacao e arquivo
CADERNO DO GESTOR – VOLUMES 1 (Organização do Trabalho do Professor Coordenador) E 2 (Avaliação) - 2008
http://www.crmariocovas.sp.gov.br/prp_l.php?t=001
Autonomia da escola: um reexame. José Mário Pires Azanha. Série Idéias n.16, São Paulo: FDE, 1993. p. 37-46.Proposta pedagógica e autonomia da escola . José Mário Pires Azanha. A Escola de Cara Nova /Planejamento, São Paulo: SE/CENP, 2000. p.18-24.A construção da proposta pedagógica da escola. A escola de cara nova. Planejamento 2000, São Paulo: SE/CENP, 2000. p.10-17.Como transformar a rotina em desafio?. Eny Maia. Acesso: revista de educação e informática n.14, São Paulo: FDE, dez. 2000. p. 19 -28.A construção do projeto pedagógico na escola de 1º grau Selma Garrido Pimenta. Série Idéias n. 8, São Paulo: FDE, 1998. p. 17-24.A construção da proposta educacional e do trabalho coletivo na unidade escolar. José Cerchi Fusari. Série Idéias n.16, São Paulo: FDE, 1993. p. 69-77.Significado e pressupostos do projeto pedagógico. Terezinha Azerêdo Rios. Série Idéias n.15, São Paulo: FDE, 1992. p. 73-77.A eficácia das escolas não se mede: ela se constrói, negocia-se, pratica-se e se vive. Monica G. Thurler. Série Idéias n.30, São Paulo: FDE, 1998. p. 175-192.Rever o quê, mudar por quê. Luiz Carlos de Menezes, Revista Acesso, Revista Acesso: revista de educação e informática, n.14, São Paulo: FDE, dez. 2000. p. 29-34Formação disciplinar e desenvolvimento de competências na Educação Básica. Luiz Carlos de Menezes. Projeto Escola nas Férias: mais uma oportunidade de aprender, subsídios, São Paulo: SE/CENP, 1998. p.7-12.Projeto pedagógico e projeto de informática. João Ribeiro. Revista Acesso: revista de educação e informática n.14, São Paulo: FDE, dez. 2000. p. 35 -38 Proposta pedagógica. Reorganização da Trajetória Escolar no Ensino Fundamental: classes de aceleração; proposta pedagógica curricular, São Paulo: SE/FDE, 1997. p. 7-18.Hora de Trabalho Pedagógico Coletivo - HTPC. Artigo da Publicação: Cartas aos professores coordenadores pedagógicos. São Paulo: SE/CENP, 1999. p. 53-61.Conexão entre gestão escolar e proposta pedagógica na escola Trecho de debate com Helenice Maria Muramoto e Madza Julita Nogueira. Série Idéias n. 15, São Paulo: FDE, 1992. p. 69-72.Uma reflexão conjunta sobre o cotidiano da escola de Primeiro Grau. Elaine Maria Salles Landell de Moura. Série Idéias n. 8, São Paulo: FDE, 1998. p. 25-31.O planejamento do trabalho pedagógico: algumas indagações e tentativas de respostas. José Cerchi Fusari. Série Idéias n. 8. São Paulo: FDE, 1998. p.44-53.
---- voltar ao topo ---------------------------------------------------------------------------
Links
Planejamento escolar 2010Traz orientações para a realização do Planejamento Escolar em 2010 e informações sobre Programas e Ações da Secretaria da Educação de São Paulo.http://cenp.edunet.sp.gov.br/planejamentoescolar2010/São Paulo Faz Escolahttp://www.rededosaber.sp.gov.br/contents/SIGS-CURSO/sigscFront/default.aspx?SITE_ID=25&SECAO_ID=447Nas páginas deste Site encontram-se as Propostas Curriculares (Ensino Fundamental e Ensino Médio) para o Estado de São Paulo, documento de orientações para a gestão do currículo na escola dirigido especialmente às Unidades Escolares e aos dirigentes e gestores, além de, vídeos, notícias, atividades didáticas do professor e dos alunos para as aprendizagens específicas dos conteúdos de cada disciplina.Planejamento: da intenção à ação concretahttp://www.crmariocovas.sp.gov.br/prp_a.php?t=018O processo de planejamento é um momento precioso de reflexão coletiva, no qual a escola tem a oportunidade de exercer sua autonomia. Sob a liderança do diretor e do coordenador pedagógico, ele envolve todos os segmentos da escola - professores, funcionários, pais e alunos, para traçar a arquitetura do novo ano e lançar as bases da construção do saber que se processará por todo o período letivo. É também no planejamento que a escola constrói, passo a passo, sua identidade, transformando intenções em ações concretas.
http://www.udemo.org.br/Replanejamento%202008.htm
Replanejamento das Escolas
No intuito de auxiliar os professores coordenadores e Diretores de Escola no replanejamento, inserimos alguns artigos oriundos de Revistas do Projeto Pedagógico da UDEMO, para possível utilização nesse período de trabalho nas escolas
A Sociedade da Aprendizagem e o Desafio de Converter Informação em Conhecimento
Leitura e Matemática
Um Modelo de Prioridades Educacionais numa Sociedade de Informação
Para Aprender a Ensinar e Avaliar
Avaliar para Ensinar Melhor
Todas as Leituras
http://revistaescola.abril.com.br/planejamento-e-avaliacao/planejamento/planejamento-nao-deixe-depois-424782.shtml
Planejamento: não deixe para depois
Reunimos as melhores matérias que NOVA ESCOLA já publicou sobre planejamento escolar. E conversamos com duas especialistas no assunto
()
WriteAutor('');
Planejamento é a palavra-chave para um projeto pedagógico bem-sucedido. Algumas escolas já se adiantam e começam a preparar as estratégias ainda em dezembro. Outras esperam o começo do ano, quando as baterias já estão recarregadas pelo recesso das Festas. Não importa em que período a sua escola vai realizar o planejemento, algumas questões podem ajudar você a se lembrar do que deve constar do seu cronograma. "Mais que o planejamento, a avaliação de seu andamento precisa estar na rotina semanal de trabalho do corpo diretivo", comentam as "parceiras" Cláudia Zuppini e Silvana Tamassia, respectivamente diretora e assistente pedagógica da EMEIEF Cata Preta em Santo André. Ouça a entrevista que elas concederam à jornalista Karina Yamamoto em que listam os principais objetivos do planejamento e algumas estratégias para que ele seja um sucesso. Quer saber mais sobre assunto? Confira ainda outras reportagens já publicadas pela revista NOVA ESCOLA sobre planejamento: - Vamos estudar juntos? Ao colocar seus alunos para trabalhar em grupo, eles troquem informações e melhorem a socialização - Trabalho de todos e de cada um Como organizar uma jornada pedagógica consequente - Quatro razões para fazer da rotina sua aliada Você e a turma só têm a ganhar se seu cotidiano for bem planejado, com metas e horários definidos - Planejamento e correção de fluxo É importante envolver toda a rede, inclusive os professores de classe. - Avaliação de final de ano Ela é aliada de quem quer deixar o planejamento do próximo ano ainda mais afinado. - Planejamento de campeão Como o planejamento pedagógico ajudou uma escola do Rio a alcançar os melhores resultados da Prova Brasil. - Ensinar bem é saber planejar O planejamento deve estar presente em todas as atividades escolares.
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12621%3Apublicacoes-do-profuncionario&catid=195%3Aseb-educacao-basica&Itemid=859
1. MANUAL DE ORIENTAÇÕES GERAIS
2.FORMAÇÃO PEDAGÓGICA
FUNCIONÁRIO DA ESCOLA: CIDADÃO, EDUCADORES, PROFISSIONAIS E GESTORES
EDUCADORES E EDUCANDOS: TEMPOS HISTÓRICOS
HOMEM, PENSAMENTO E CULTURA: ABORDAGEM FILOSÓFICA E ANTROPOLÓGICA
RELAÇÕES INTERPESSOAIS: ABORDAGEM PSICOLÓGICA
EDUCAÇÃO, SOCIEDADE E TRABALHO: ABORDAGEM SOCIOLÓGICA DA EDUCAÇÃO
GESTÃO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR
3. FORMAÇÃO TÉCNICA COMUM ÀS QUATRO HABILITAÇÕES:
INFORMÁTICA BÁSICA
PRODUÇÃO TEXTUAL NA EDUCAÇÃO ESCOLAR
DIREITO ADMINISTRATIVO E DO TRABALHO
3.1. FORMAÇÃO TÉCNICA EM GESTÃO ESCOLAR
TRABALHO ESCOLAR E TEORIAS ADMINISTRATIVAS
GESTÃO DEMOCRÁTICA NOS SISTEMAS E NA ESCOLA
ADMINISTRAÇÃO DE MATERIAIS
3.2 FORMAÇÃO TÉCNICA EM MULTIMEIOS DIDÁTICOS
TEORIAS DA COMUNICAÇÃO
AUDIOVISUAIS, ARTE, TÉCNICA E LINGUAGEM
BIBLIOTECA ESCOLAR
OFICINAS CULTURAIS
INFORMÁTICA APLICADA À EDUCAÇÃO
INFORMÁTICA APLICADA ÀS ARTES
3.3 FORMAÇÃO TÉCNICA EM MEIO AMBIENTE E MANUTENÇÃO DA ESTRUTURA ESCOLAR
MEIO AMBIENTE, SOCIEDADE E EDUCAÇÃO
EQUIPAMENTOS HIDRÁULICOS E SANITÁRIOS
EQUIPAMENTOS E MATERIAIS DIDÁTICOS
3.4 FORMAÇÃO TÉCNICA EM ALIMENTAÇÃO ESCOLAR
ALIMENTAÇÃO E NUTRIÇÃO NO BRASIL
ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL E SUSTENTÁVEL
POLÍTICAS DE ALIMENTAÇÃO ESCOLAR
PLANEJAMENTO E PREPARO DE ALIMENTOS
CADÁPIOS SAUDÁVEIS
3.5 Habilitações: “Infra-Estrutura Escolar” e “Gestão Escolar”
· Equipamentos e materiais didaticos
· Estatistica aplicada a educacao
· Higiene e Seguranca nas Escolas
· Técnicas de redacao e arquivo
quinta-feira, 24 de junho de 2010
OT Artes - Implementação ao Currículo
No dia 27/05/2010 a Diretoria de Ensino Norte 1 realizou um encontro reunindo os Professores de Artes na E E Paulo Trajano.O evento teve como objetivo tratar da Implementação da Proposta Curricular no Ensino de Artes.Contou como Palestrante a participação do Coordenador da Oficina Pedagógica Prof Luiz Carlos Tozetto que proferiu uma palestra sobre a utilização dos cadernos da Proposta Curricular . Em seguida houve o estudo do material pelos professores presentes, finalizando com uma mesa redonda para troca de experiências na sala de aula.
Veja as fotos no Link : http://picasaweb.google.com.br/2010norte1/OTArtes#
Assinar:
Postagens (Atom)